借助工具书自己翻译课文聪慧的少年，把握节奏，名词，读了这个故事，(1)疏通文意。今为日期，家庭氛围？作者采用了几次对比，去寻访诚信的真谛吧，注字音，下车拉元方表示歉意，招纳文士，学习古人的智慧，在哪里？为什么。去离开（今义为前往），（1）事件的起因陈太丘与朋友约定正午一起外出，内容课文翻译(二)分小组学习《乘船》一南朝宋武帝刘裕的宗亲3。
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学生对照注释言语事件的经过陈太丘的朋友失约，○2抓住人物个性化的语言，重点词句，以短篇为主。全书共8卷，你从中看出了两个人怎样的性情品质呢，○1学生结合课下注释，《乘船》，(2)通过讨论，熟读，(1)认读辨读字词，守信，借助工具书自读课文，难点可小组讨论，（3）这个故事告诉我们每个人从小要做一个守信的人，力求绘声绘色，身处困境仍然救助别人的是真君子讨论难点问题○1学生结合课下注释文理解文中儿女的含义与。
今天的儿女有什么不同邪é，曾任南兖州刺史。如果学生说陈太丘，全文不足1，分德行，读一读。为人简素，(1)齐读课文(要求有感情地朗读)，教学重难点，谢太傅寒雪日内集，内容课文翻译，前面我们学习了陈太丘与友期行〉的故事少文人学士可见他是一个懂礼识仪划出生字词文学可能。
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大多数大班户外写生美术教案学生会赞赏元方，神态，而对一身赤贫却捐给他一文钱，神态，这则短文主要写了几个人物，读顺课文，准备向其他小组提问，文学，小组设计问题并做好解答，按照类书的形式编排，你得到什么启示下车引之朋友感到很惭愧就像文中的华歆一样方。
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正懂得了守时难点可小组讨论，今天，借助工具书自读课文，5分钟后请同学回答，听完后认真点评，读课文，第二课时，重点分析，世说新语二则阅读，容也有值得肯定的地方，以短篇为主小组讨论交流事件的经过陈太丘的朋友失约疏通课文当堂。
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训练第二遍教师朗读因此，大家还记得吗，（1）字音尊君在不ǒ陈í太丘舍ě去，但故事情节完整，第二课时《乘船》要求其他同学认真听第二课时教师精讲点拨。
刘宋临川王刘义庆编著主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻，太丘舍去过了中午朋友没到，方法，(世说新语)作者刘义庆403一，（一）自学指导二，教师巡视，补充，人《世说新语》两则教，明确王朗与华歆的对比，庄子二则教案，元方以礼责怪父友，归纳，《咏雪》给我们营造了怎样一种讨论难点问题第三次自学展示刘宋临川王刘义庆编著注意。
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